面向對象第一次作業周期(前四周)總結

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面向對象第一次作業周期(前四周)總結 ——對面向對象程式設計的基本認識 0.前言: 接觸面向對象程式設計這門課程已經有四周有餘了,經過四周的網課,直播課,PTA作業題等的練習,我對面向對象程式設計有了自己的理解和興趣。前三次的PTA作業讓我逐漸從面向過程思維逐步轉變為面向對象思維,作業由自己獨立思考 ...


面向對象第一次作業周期(前四周)總結

——對面向對象程式設計的基本認識

0.前言:

接觸面向對象程式設計這門課程已經有四周有餘了,經過四周的網課,直播課,PTA作業題等的練習,我對面向對象程式設計有了自己的理解和興趣。前三次的PTA作業讓我逐漸從面向過程思維逐步轉變為面向對象思維,作業由自己獨立思考獨立完成,總體完成效果良好。

 

  1. 作業過程總結:

1)      第一次作業的題目較為簡單,個人感覺更偏向於面向過程的思路,第二次作業和第三次作業的關聯較大,第二次作業的7-2,7-3,7-4都是關於日期的問題,

 

 

 第三次作業的日期類設計更是第二次作業的拓展和衍生,

 

 

 此外第三次作業的7-1和第二次作業的7-1都是求解一元二次方程,第三次在第二次的基礎上,更加貼近於面向對象,更加精妙。

2)      在第一次作業時,面對題目下意識的去一步一步解決,只去解決題目的要求,去設計解題的過程,並沒有實際上理解以及運用面向對象的思維,到第二次作業時,開始有類的大致認識,並可以按題目要求寫出相應的類和方法來解決問題,並且第一次在解題過程中用到了對象,到第三次作業,已經能夠清晰地按面向對象的思路去思考問題,能夠讀懂類圖,並體會到了面向對象的優點。

3)      作業中遇到了很多很多的問題,主要的解決方法是向老師同學求助,和自己網上參考資料解決問題。如:

第一次作業的7-4:輸入三角形三條邊,判斷該三角形為什麼類型的三角形。

這個題目中因為三條邊長都是雙精度浮點型數據,判斷的直角三角形時,勾股定理並不適用,在多次報錯後,我求助同學,學習到了(a*a + b*b - c*c)<1e-6的方法,解決了這個問題。

第一次作業的7-5:編寫程式讀取一系列整數,找出它們的最大數,然後計算該數的出現次數,假定輸入以0結束。

這個題我想到了用數組來解決,但是沒有具體的數組長度,所以我在不斷地查找後,學習了ArrayList類的基本使用方法,問題迎刃而解。

第三次作業7-2: 日期類設計

這是我目前遇到的最大的一個難題,死磕了三天才解決,

 

向老師和同學求助,後決定優化演算法,在之前的演算法中,我使用了多次迴圈,每次迴圈都會創建新的數組,導致記憶體占用過多,記憶體超限,在簡化過後,大大減少了迴圈次數,使得程式有更好的可用性。

4)      第一次作業和第二次作業我只用了一天的時間,第三次由於演算法的複雜,花費時間較多,儘早地做完作業可以更好地拿出時間來研究網課,品味編程的樂趣。

5)      編程是一個極其嚴謹的事情,在作業的完成過程中,我因為不夠嚴謹出現了各種各樣的BUG。如:括弧的位置不對,迴圈的內容不對等等,很多時候一個由於不夠嚴謹導致的BUG足以讓人抓狂!!!

編程一定要養成良好的習慣和嚴謹的態度,謹小慎微,只有嚴謹地對待代碼才能高效的提高進步速度!共勉!

 

2.面向對象設計心得

1)      我認為面向對象與生活更加貼切,就比如一個老舊的例子:洗衣服。面向過程來寫需要寫洗衣服的整個步驟,取衣服,加水,倒洗衣液等等……

而面向對象更像是我寫一個人的類,這個類有一個洗衣服的方法,我只需要new一個人的對象就可以實現,而且我如果需要新的一些動作,只需要在類裡面加新的方法,相對於面向過程來說大為簡便;

2)      面向對象有五大基本原則,目前只接觸到了一部分,我分享一個鏈接,有關五大原則的內容,供日後學習掌握:https://www.cnblogs.com/yellowapplemylove/archive/2011/05/11/2042903.html

3)      面向對象編程思維我還處在一個漸悟的過程中,在學習到面向對象的編程思維後,我發現萬事萬物都可以歸為類,每一個類都是由屬性和方法構成的。代碼中寫的每一句話都不能超過類的範圍,很是條理清晰。每一個類都有自己的單一職責,當需要使用類的時候,需要new一個類的對象來實例化,由對象來實現類的方法,就好比類是女媧造人的模具,而對象是一個個活生生的人,具有模具的種種特性。(可能個人的理解並不是那麼確切,在日後的學習中會不斷完善自己的思維)

 

3.測試的理解與實踐

1)      測試對編碼來說是重中之重,檢驗一個代碼的可用性,交互性,準確性等都和測試密不可分。而且很多時候,測試不單單是檢測代碼是否準確,結果是否無誤,而且也在檢測代碼的實用性,如第三次作業7-2,有個測試點是int最大值2147483647的測試,我最初的代碼測試的結果並沒有錯誤,但在計算最大值時,明顯感覺耗時長,且電腦負荷變大,這樣我開始對自己的演算法產生懷疑。經過多次改進,最終在測試時計算速度明顯簡短,記憶體也不再超限。

在課上也學習了junit的測試方法,瞭解了一點簡單的白盒測試知識,在日後也會多加關註這方面的內容。

2)      關於測試點,我認為我會設計很多方面,最基本的是邊界值,特殊值,普通值,還要設計代碼運行的時間,所占的記憶體,是否按要求輸入輸出,輸入非正常的值的結果,以及我認為可以加一些關於結構的測試點,測試結構是否符合規範。

 

4.課程收穫

面向對象給我打開了新世界的大門,我認為自己最大的收穫就是對編程產生了濃厚的興趣,我開始自發地去學習以及思考,在作業的過程中我的思路也逐漸清晰縝密,自己發現了自己的進步。這是我認為最大的收穫。興趣是最好的老師,在這樣一個線上授課的特殊時期更是如此,沒有強有力的監督,而這門課程帶給我的樂趣是我不斷學習的強大動力。

 

5.對這門課程的建議

個人認為每次直播課的內容要更詳細一些,多一些和同學的互動,最好可以設置一個專門的時間用來答疑,因為在同學們自己看慕課以及完成作業時,會碰到各種各樣的問題,設置一個專門的時間來答疑,可以給同學提一點建議,減少同學盲目探索的時間。

 

6.未來一段時間的計劃

1)      每次的作業保證質量,保證速度,保證掌握,保證收穫;

2)      每天拿1-2小時練習JAVA,學習JAVA的課程;

3)      及時回顧知識,總結每一段的學習內容;

4)      鍵盤敲爛

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