一、本單元兩次作業的架構設計 1、第一次作業 整體思路：以class為核心，建立MyInterface、MyAttribute、MyOperation、MyAssociation四個類分別儲存每個類的介面、屬性、方法、關聯的信息，並提供相應的獲得基礎信息的方法。 架構設計：在MyUmlInterac ...
一、本單元兩次作業的架構設計
1、第一次作業
整體思路：以class為核心，建立MyInterface、MyAttribute、MyOperation、MyAssociation四個類分別儲存每個類的介面、屬性、方法、關聯的信息，並提供相應的獲得基礎信息的方法。
架構設計：在MyUmlInteraction中，建立多個hashmap儲存每個class的name與id的對應關係、class的可見性、繼承關係等，並分別建立每個class與上述四個類對應的hashmap。在需要獲取某個class的信息時，通過id為key獲得class對應的上述某個類，調用類中的方法以獲得相關信息。
具體實現：求關於class個數、class的操作相關信息容易實現，因為不用考慮繼承關係；找頂級父類、class的屬性的相關信息、class的關聯的相關信息時，需要通過儲存繼承信息的hashmap逐層調用class對應的某個類的方法，最後統一處理；獲得class實現介面的列表時，由於介面可以多繼承，我寫了一個遞歸方法獲取某個class實現的所有介面，然後還是根據繼承關係的hashmap逐層調用，以獲取class實現的所有介面，最後去除重覆id的介面。
2、第二次作業
整體思路：沿用第一次作業的思路，多建立MyStateMachine和MyInteraction分別儲存狀態圖和順序圖的相關信息及提供獲取信息的方法。
架構設計：在第一次作業的基礎上，將除了獲取狀態圖及順序圖信息的方法的其他方法移到單獨一個MyUmlSearch中（主要是行數超了），在MyUmlGeneralInteraction類中建立狀態機id與狀態機類、順序圖id與順序圖類對應關係的hashmap。檢查各項有效性的方法在MyUmlSearch中實現。
具體實現：獲取參與對象數量即lifeline的數量，信息數量即message的數量，incomingMessage的數量即target為lifelinename的message的數量；狀態機的數量和transtion的數量都容易實現，獲取狀態的後繼狀態個數我是用遞歸實現的；檢查有效性，002容易實現，008還是使用遞歸實現，同時還能得到所有class的頂級父類，將信息儲存起來，009使用了第一次作業獲取class實現的所有介面的方法，如果獲得的列表中有id重覆的情況，則就出現了重覆繼承的情況。
二、自己在四個單元中架構設計及OO方法理解的演進
第一單元
第一單元第一次作業是真的面向過程，只有兩個類，那時候對於類的建立與使用還是很陌生。第二三次作業就好起來了，對於每種因數、多項式的求導都建立了單獨一個類。
第三次作業當周的課好像講了父類子類以及繼承的一些知識，但是寫第三次作業時還沒有完全理解，最後擺了一個只有兩個空方法的父類在那裡，相當於沒有使用繼承來寫代碼。在以後的單元里才慢慢熟悉繼承的使用。
第二單元
第二單元雖然是第一次接觸多線程，但整體還是比較順利的，因為第一次作業時，在課程ppt里給出了一個很相似的生產消費模式的寫法，第一次作業直接沿用了ppt里的方法，而且在對這一模式的深入理解後，第二三次作業也就好寫很多。
這一單元還有一點讓我印象深刻，我在第一次作業時，並沒有發現官方jar包提供的類以及方法，導致我還在手動拆分輸入請求。直到第二次作業在跟室友交流時才發現了可以直接調用官方jar包中的方法，而且官方jar包的使用在以後的每一次作業中都用到了。
第三單元
第三單元感覺主要是演算法單元了。給出的JML規格不是難點，難點在於演算法的實現。後兩次作業我都是用floyd演算法實現的，印象最深刻的是最後一次作業在討論區學到了大佬的巧妙處理方法。同時這一單元還讓我進一步熟練了hashmap的使用。
第四單元
第四單元的架構在上面也分析過了，這一單元在理論課以及討論區的學習中，學到了UML中各種元素的組成及每部分的意義。UML對於以後的代碼設計及理解還是用處很大的。這一單元我還寫了很多遞歸方法，遙想一年前，那時我對遞歸的的理解還是處於很低的層次，想要獨立寫出遞歸的函數更是難上加難，而現在這對我來說已經容易很多了。
三、自己在四個單元中測試理解與實踐的演進
在大一學C語言時，那時自己寫的代碼很少充分測試，基本都是測試完樣例就交，然後面向評測機編程。而這學期的OO，中弱測的一些較難過的點都不公開數據，而強測更是只有一次機會，這時本地測試就尤為重要了。而且幾次強測結果出現的我沒有預想到的BUG也讓我更加重視對代碼的自我測試。
這學期的互測，除了第一單元代碼量較小，可以閱讀代碼尋找BUG外，其他單元的作業我基本都是構造易錯數據來對屋內其他人的代碼進行測試。另外在研討課上，我也學到了不用python寫對拍器，也可以用JAVA寫出自動生成數據以及自動測試的方法。
四、自己的課程收穫
最基本的收穫就是JAVA語言和麵向對象的思想了。課程雖然不主要講解JAVA語言，但是通過自學已經掌握了基本的JAVA語法。對於面向對象的思想，從寒假pre和第一次作業時的懵懂，到現在也逐漸熟練。
還有就是對於本地測試的重視程度的提升。對於自己寫的代碼，都要進行充分的測試以提高正確性。
五、立足於自己的體會給課程提三個具體改進建議
1、實驗課還是希望不要安排在每周理論課當天的下午，雖然實驗課不是考試，但是對於剛學的知識沒有先實踐過，上機的時候還是有些吃力。
2、我們這學期有JML單元和UML單元，我覺得也可以給JUNIT或者其他代碼測試的工具也開一個單元。
3、稍微提升一下中測點的難度。
